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浅谈对高校学生声乐艺术表现力的培养

时间:2017-12-24 09:33来源:www.lunwen.cn 作者:赵明明 点击:
【摘要】随着教育的快速发展,高校学生需要掌握的能力必须不断提升,这样才能在自身的竞争力方面快速增加,对今后的就业、个人发展等,提供足够的支持。从客观的角度来分析,声乐艺术表现力的培养并不容易,需要按照多元化的手段来完成,还要积极照顾到学生
  【摘要】随着教育的快速发展,高校学生需要掌握的能力必须不断提升,这样才能在自身的竞争力方面快速增加,对今后的就业、个人发展等,提供足够的支持。从客观的角度来分析,声乐艺术表现力的培养并不容易,需要按照多元化的手段来完成,还要积极照顾到学生的个性化需求。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
 
  【关键词】高校;学生;声乐艺术表现力;培养
 
  【中图分类号】J616.2【文献标识码】A
 
  一、高校学生声乐艺术表现力的培养原则
 
  (一)专业性原则
 
  声乐艺术表现力并非单纯的主观态度,而是客观上的一种能力,要求学生在乐器学习,或者是歌唱技巧,亦或者是舞台把控上,能够得到专业化的提升,以专业的态度和训练方法,促使学生逐步掌握好较多的技巧,完善自身的学习体系,实现个人进步。本文认为,声乐艺术表现力的培养过程中,专业性原则必须得到切实的遵守[1]。首先,在最初的培养工作中,要对学生本身的特色有一个透彻的了解。高校学生在知识的学习过程中,有自己的观点和看法,也有自己的一些路径,如果教师完全按照强制性的方法来干预,肯定得不到良好的效果,还容易在教育工作中出现很大的矛盾。其次,专业性的教育工作当中,必须利用专业的技艺、乐器、方法,让高校学生去信服。声乐艺术表现力的培养过程中,很多学生在内心都不是特别的信服教师,为了在师生沟通上得到更好的效果,教师要拿出自己的专业水准,对学生的所有问题积极解答,从而加强学生的信任度,促使教育的效率、质量得到提升。
 
  (二)个性化原则
 
  声乐艺术表现力的培养过程中,虽然是统一对高校学生开展教育,但是为了最终得到良好的成效,还需要在个性化原则上不断努力。以目前所掌握的情况来看,很多高校学生都具有一定的音乐特长,同时在学习的时间上并不短,这就促使学生的基础能力比较强。在培养声乐艺术表现力的时候,可以对学生的特长、喜好进行了解[2]。首先,当学生想要挑战自我,在全新的音乐领域当中学习的时候,要对学生开展深入的教育,告知新的音乐领域,在声乐艺术表现力方面是完全不一样的,必须做好心理准备,不能以过往的观点来审视,这样很容易出现学习混乱的情况。其次,当学生想要在自身擅长的方面继续学习时,教师则应该充分尊重学生的选择,不能横加干预,要将自身的教学经验、锻炼方法等,与学生积极的沟通和探讨,双方以共同学习、共同进步为目标,将自己的想法阐述出来,而后达到声乐艺术表现力的全面培养,为教师提供更多的参考素材,为学生提供更多的指导。
 
  二、高校学生声乐艺术表现力的培养对策
 
  (一)加强演唱前的准备
 
  就声乐艺术表现力本身而言,与演唱存在非常密切的关系,同时想要在整个舞台上积极的掌控,让声乐艺术表现力充分的展现出来,必须对之前的准备工作有效完成。首先,对于演唱的曲目、技巧等,高校学生必须积极的炼。音乐歌曲的演唱,要按照熟能生巧的方法去锻炼,不断的摸索属于自己的学习方法,促使在曲目本身加强掌控力度,减少声嘶力竭的喊叫,要努力的将音乐本身的魅力更好散发出来,实现教育的良性循环[3]。其次,在准备工作当中,需要与各个合作伙伴充分的协调。声乐艺术表现力在展现的过程中,是大家共同努力的结果,不可能单纯依靠歌唱者来完成。因此,我们在演唱前的准备工作中,要与伴奏人员、舞台指挥人员等,都进行积极的协调,促使在音乐的展现过程中,减少意外现象的发生,为声乐艺术表现力的提升,奠定坚实的基础。
 
  (二)加强艺术修养
 
  从主观的角度来分析,声乐艺术表现力是艺术体系的重要组成部分,同时对高校学生的未来发展,会产生特别大的影响。培养声乐艺术表现力,短期内的成效和长期成效,是完全不一样的,为了在将来的工作中取得更好的成绩,必须在艺术修养上不断的加强,这样才能促使高校学生的内心触动不断增大,在个人能力的提升上,也可以取得较好的成绩。在声乐学习的过程中,要求学生经常揣摩聆听中外声乐名家的演唱,这是培养学生艺术修养的一个重要途径。通过观摩聆听名家的演唱,有利于提高学生的审美情趣、欣赏水平和鉴赏辨别能力,并使学生欣赏和了解更多、更广的声乐作品。通过这些,让学生对他们的演唱进行学习、对比和分析,研究不同歌唱家对同一首歌曲的不同艺术处理手法和情感表达方式,以及各自演唱的风格。由此可见,艺术修养在持续的加强以后高
 
  校学生声乐艺术表现力的培养,将会更好的进行,在很多方面都能够避免出现偏差现象,促使学生的个人成就持续提升,对今后的发展,具有很大的积极作用。
 
  (三)突出艺术表现力
 
  上述几项培养手段的实施过程中,能够帮助高校学生在声乐艺术表现力方面不断提升,积极作用相对突出。建议在未来的培养当中,还需要在艺术表现力方面更加的突出。首先,要让学生多多开展社会实践工作,不断地去接触更多的领域,让自身的视野更加开阔,在学习的效率上更好的提升。其次,对于艺术表现力的突出展现,要在校内积极的举办一些活动、一些比赛,这样才能让学生更好地展现自己,对于外界的批评、肯定等有所了解,对自身的能力提升,具有很大的积极作用。
 
  三、总结
 
  本文对高校学生声乐艺术表现力的培养展开讨论,现代化的教育工作实施,整体上有了很大的进步,各方面的教育工作都取得了持续性的提升。日后,应继续在声乐艺术表现力的培养上积极努力,要让学生更好的进步。
 
  参考文献
 
  [1]施国新.浅谈高校音教专业学生声乐教学能力的培养[J].艺术教育,2011(04):76-77.
 
  [2]徐琳.浅谈在声乐教学中如何培养学生的歌唱表现力[J].音乐时空,2014(01):143.
 
  [3]王晓艳,尹晖.浅谈高校声乐教学中对学生审美意识的培养研究[J].才智,2013(34):38.
 

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